Dommage » ai-je posté sur la page pro ApiO sur Facebook, lorsqu’il y a dix jours, j’appris la fin des activités de l’éditeur d’applications Chocolapps. Depuis, chaque jour, je me sens un peu plus consternée et déçue. Et je réfléchis à leur histoire, au pourquoi, au comment…
Article issu du site iPadou : http://www.ipadou.com/apple-faciliter-lutilisation-de-lipad-dans-les-ecoles/
Le site de l’Équipe Tic de l'ESLE ( L’École secondaire Les Etchemins) vous propose plein de ressources intéressantes… L’École secondaire Les Etchemins (ESLE) est située à Lévis, dans le quartier Charny, sur la rive sud de Québec. Notre école accueille environ 1300 élèves de 3e, 4e et 5e secondaire de la Commission scolaire des Navigateurs. Merci à l'ÉquipeTic !
Une enseignante de maternelle dans le Loiret, directrice et montessorienne,nous propose un tableau - bilan de la première année avec un iPad dans sa classe. Beau visuel très explicite que Marie nous partage très généreusement sur DropBox.
Sondage pour les enseignants: choix d'un logo pour une app de surveillance des applications utilisées en classe. ClassKeeper est une application iPad permettant aux enseignants d'être avertis lorsqu'un élève utilise une application non permise en classe. Nous avons organisé un concours entre plusieurs designers d'un peu partout dans le monde pour créer le logo du produit. Nous aimerions votre avis pour en déterminer le gagnant. Une carte cadeau iTunes de 50$ sera tirée parmi les participants. Le gagnant recevra son prix par courriel à la fin du sondage le 26 février. https://docs.google.com/…/1dOHsvfNV7zEgJTHgHknDLk…/viewform…
ParisTech Review nous propose cet article intéressant: Les enfants du numérique sont habitués à recevoir l'information très rapidement. Ils aiment les processus parallèles et le multitâche. Comme le dit le philosophe Michel Serres, ils n'ont plus la même tête. Qu'en est-il exactement? Est-ce une affaire de génération? Ces nouveaux schémas de pensée s'imposent aux éducateurs. L'École doit les prendre en compte. Pas seulement en adaptant ses méthodes, mais en s'inventant un nouveau rôle dans une société vouée à la consommation instantanée de la connaissance. http://www.paristechreview.com/2015/02/16/schemas-pensee-education/
Le cerveau des enfants nés à l'heure du digital est-il différent ? A-t-il gagné ou perdu des aptitudes ? Réponses du psychologue et spécialiste du développement de l'enfant Olivier Houdé. La génération Z (12-24 ans), qui a grandi avec les jeux vidéo et les téléphones portables, a gagné des aptitudes cérébrales en termes de vitesse et d’automatismes, au détriment parfois du raisonnement et de la maîtrise de soi, explique le professeur de psychologie Olivier Houdé.
Qui aurait pu penser que les étudiants pourraient apprécier l’heure de la dictée? L’arrivée des nouvelles technologies renouvellent ainsi les activités pédagogiques traditionnelles dans le but de se rapprocher des intérêts de la jeune génération. Voilà que la dictée fait son apparition sur les réseaux sociaux en 140 caractères! http://tv5.ca/blogue/544/la-twictee-la-dictee-en-140-caracteres
N'oubliez pas de lire le Focus App du mois de janvier chez Orthomalin...https://www.orthomalin.com/ressources/focus-app
Notre site date de 2011… cela commence à dater, nos activités ont évoluées et surtout… notre équipe a grandi ! Il est donc grand temps de le renouveler, avec un nouveau système pour les inscriptions en ligne. Il se nomme maintenant formationapio.com. Il est né le lundi 19 janvier 2015! Soyez prêts et prêtes à cliquer ! Plein de surprises sur ce nouveau site ! Venez découvrir notre équipe, des suggestions d’apps, des tutoriels, un site qui se bonifiera au fil du temps…
Il existe plus de 400 000 applications éducatives pour iPads. Face à cette offre abondante, pas surprenant que les enseignants aient parfois du mal à s'y retrouver! Thierry Karsenti a dirigé la première étude québécoise sur l'iPad à l'école. Il nous présente aujourd'hui les résultats de cette vaste enquête.
Sept conseillers pédagogiques et une orthophoniste de la Commission scolaire des Affluent de même qu’une conseillère pédagogique de la Commission scolaire des Découvreurs ont commenté le potentiel pédagogique de plus de 190 applications iPad. Vous trouverez une description sommaire pour chaque application, un classement par discipline et niveau scolaire de même que des pistes d’exploitation pédagogique. Vous trouverez sur le site un répertoire en format PDF. Il est disponible sous licence Creative Commons.
L'iPad en classe, source de distraction ou d'apprentissage pour les élèves? Selon une enquête réalisée dans une trentaine d'écoles du Québec, les avantages reliés au maniement de la tablette éclipsent les inconvénients.
Vidéo qui met à mal certains discours négatifs sur l'utilisation du iPad à l'école. Sans prétention et avec beaucoup d'humour, françois met les choses en perspective. Voilà d'ailleurs l'intro texte de son blogue sur lequel on trouve sa vidéo :
Neuropsychologue clinicienne et chercheuse, Emilie Lacroix est à l’origine de la création d’Innova Square. Sa collaboration avec Metrisquare depuis 2011 a mené à divers projets dans le domaine du développement de nouveaux outils innovants de diagnostic et de prise en charge neuropsychologique.
Formation niveau 2 sous forme d’ateliers pratiques ! en avant première à Rennes, en France, le 11 avril 2014. Pour vous inscrire, contactez VERBALIS, Marie-Noëlle Proust au 06-27-78-67-06, ou envoyez un email à l'adresse suivante : . Inscrivez-vous dès aujourd'hui! On vous attend en grand nombre!
Nous vous informons que désormais tous les logiciels GERIP sont accessibles sur tablette android, Ipad (via Puffin Broswer) et windows 8 grâce à leur plateformewww.igerip.fr
La formation qui était prévue le 1er février 2014, iPad dans le cadre des troubles d'apprentissage, qui devait avoir lieu à Gatineau, est reportée au samedi 26 avril 2014. Nous nous excusons de tout inconvénient que ceci pourrait vous causer et vous remercions de votre patience et de votre compréhension.
Des scientifiques américains ont étudié le rapport de 103 élèves atteint de dyslexie, lisant sur un ouvrage papier et sur des lecteurs ebook. Leurs conclusions montreraient que pour certains lecteurs dyslexiques, les appareils numériques augmenteraient leur vitesse de lecture et la compréhension des textes.