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Et vous ? Vous feriez quoi ?

Le blogue d'ApiO
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J'aimerais vous partager comment j'envisage l'utilisation du iPad pour un jeune garçon en 6e que je suis pour une dysorthographie, par exemple pour la prise de notes :

  1. Prise de notes en cours sur le iPad, dans l'application iAwriter.
  2. Étape de sauvegarde : sur le iPad, en ligne sur DropBox, ou bien il se l'envoie à lui-même par courriel/mail.
  3. Sur son ordinateur personnel, enregistrement du document. Correction par Antidote.
  4. Le document est presque parfaitement écrit sur le plan de l'orthographe. Il est lisible et compréhensible par tout le monde, incluant le patient lors de la relecture pour révision.

N'hésitez pas à me dire comment vous faites, vous…

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Dictée, de sons, de lettres...

About the author

Géraldine Robache-Wickert

Géraldine Robache-Wickert

Orthophoniste depuis 1986, Géraldine a travaillé plus de dix ans en clinique privée en France, auprès d’enfants et d’adultes présentant divers troubles de la parole, de la voix, du langage et de l'apprentissage, tout en étant impliquée comme maître de stage.

Depuis 1995 au Canada, elle à travaillé dans différents Conseils scolaires en Ontario, en milieu hospitalier et universitaire; elle travaille actuellement en privé auprès des élèves du Lycée Claudel d'Ottawa.

Membre de l'Ordre des audiologistes et des orthophonistes de l'Ontario, membre de l'Ordre des orthophonistes et des audiologistes du Québec, membre du Syndicat des orthophonistes de la Polynésie française et membre de la Fédération nationale des orthophonistes (FNO) en France.

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